sábado, 24 de septiembre de 2011

PARA ELABORAR UN BUEN CURRICULUM


Cómo hacer tu Curriculum

15/06/2009
El Curriculum Vitae


El primer paso para buscar empleo es redactar un buen curriculum vitae y a la hora de prepararlo es muy importante que pienses en cómo motivar al entrevistador para que tú seas la persona elegida para ocupar el puesto de trabajo.
Una correcta presentación puede ser útil a la hora de "vendernos" profesionalmente.
Pero en los tiempos que corren, es mucho mejor saber adaptarse a las circustancias.Hoy la red domina el mundo de los Recursos Humanos.
Fallos que conviene evitar:
En el momento que tenemos que contar nuestra formación académica empezamos a pensar en aquellos maravillosos años de nuestra época pre-universitaria y nos dejamos llevar por el recuerdo. Tanto es así que describimos de forma minuciosa esos años.
Esto puede no ser beneficioso ya que si posees un título superior, está claro que antes habrás pasado por los niveles inferiores y con sólo señarlos es suficiente.
Aunque, si la persona que va a leer tu curriculum es antiguo alumno de la escuela donde cursaste tus estudios, entonces quizás puede merecer la pena. Si puedes...¡Infórmate antes!
De todos es sabido que hablar de dinero puede ser de mal gusto, por lo que intenta no exigir una cantidad contreta como salario.
Es preferible que no salga a relucir ninguna militancia política, sindical o religiosa. No conoces a la persona que tienes enfrente, asi que no tientes a la suerte con algo que te pueda influir de manera negativa. 
Hay diferentes formas de escribir un curriculum, una de ellas es la cronológica. Si eliges ésta para redactar tu CV es conveniente que no deje espacios en blanco.
Estas interrupciones entre años que no estén justificadas pueden hacer pensar mal al entrevistador y crearle una imagen de ti que no corresponde con la realidad. 
Si hay "blancos" en tu vida, es más recomendable que utilices el curriculum funcional.
El curriculum está ideado para "vender" a una persona de la mejor manera posible, por lo tanto, si te suspendieron selectividad o aprobaste una asignatura a la "cuarta" a nadie le interesa saberlo.
Pero, por supuesto, no puedes mentir en esto, ni en ningún otro aspecto, aunque no es necesario que digas TODA LA VERDAD a menos que te lo pregunten directamente.
Por último, intenta evitar la dispersión de la información, es decir, tienes que adecuar tu perfil al puesto demandado. Destaca tus virtudes o habilidades que puedan encajar más con la oferta de empleo.
Y, por supuesto, tener el convencimiento de que tu CV está bien redactado. La confianza en un mismo es vital en la consecución de cualquiera de nuestros objetivos, pero más si cabe en la búsqueda de trabajo. Estar seguro de que tu curriculum está bien redactado es haber ganado ya tu primera "batalla".
Cómo presentar tu Curriculum Vitae
Existen tres maneras de presentar un Curriculum Vitae:
  • Cronológica
  • Mixto
  • Funcional
El Curriculum Vitae Cronológico
Permite presentar la información partiendo de lo más antiguo a lo más reciente. Este formato tiene la ventaja de resaltar la evolución seguida. Pone de relieve, si cabe, la estabilidad y la evolución ascendente de tu carrera.
Su presentación cronológica ofrece el esquema ideal para la ulterior entrevista personal.
Redactar Curriculum
Tu curriculum tiene que contener las siguientes cualidades: breve, sencillo, claro, concreto y verdadero.
Los datos que deben aparecer son los siguientes:
Nombre y dirección
Nombre completo
Dirección completa
Teléfono y horas preferibles
Objetivo profesional
Afirmación clara y concreta de a que tipo de trabajo se opta, si quieres perfilar un poco más tipo de empresa en que se desea trabajar.
Habilidades o destrezas que se poseen con relación al puesto.
Objetivos a medio y largo plazo
Cualquier habilidad que incluyas debe ser coherente con el curriculum y cualquier objetivo razonable y que se desprenda del puesto solicitado.
Datos de formación
Fecha inicial y final de tus estudios.
La denominación del título alcanzado.
Centro donde los cursaste, si la calificación te favorece puedes incluirla.
Puedes incluir formación no reglada a condición de que estos cursos estén relacionados con el puesto. También puedes hacer dos apartados, uno para formación reglada o académica y otro para no reglada (la no oficial, cursos, congresos,...)
Experiencia laboral
Fecha inicial y final del trabajo, título del puesto desempeñado, nombre de la empresa, funciones desempeñadas. No te importe incluir trabajos de estudiante si ofrecieron algo positivo en tu formación.
Datos personales
Lugar y fecha de nacimiento (no la edad).
Estado civil.
Idiomas (cual y dominio).
Servicio militar: cumplido (si tienes algún grado se menciona). Si estás exento del servicio por lo que sea pon "libre del servicio militar".
Aficiones: no vale la pena a no ser que se pueda relacionar con el trabajo o con el jefe.
Publicaciones o becas, siempre que tengan que ver con el puesto.
Si estás listo para aplicar estos tips en el mundo laboral visita el Portal de Empleo donde encontrarás una amplia oferta de oportunidades de empleo 
Quieres obtener más información sobre cómo hacer un currículum, cómo desempeñarte en una entrevista de trabajo, tips sobre la vida laboral o las tendencias del empleo en México, visita el Blog de Empleo de Universia.

PARA LOS MAESTROS CON CARIÑO


Al maestro con cariño... Cualquier parecido con la realidad, es mera coincidencia

14/05/2011
Maestros de películas como Harry Potter o X-Men, o de series como Glee, Los Simpson o Friends seguramente nos recordarán a alguno  de nuestros queridos profesores


Feliz día del maestro
Feliz día del maestro
A pesar de su caracter, divertidos o regañones, siempre recordaremos con mucho aprecio a aquellos maestros que en gran medida se encargaron de nuestra educación
Es gracias a ellos que en cada uno de los niveles educativos en los que hemos estado y en nuestra vida profesional, podemos aplicar un sin número de conocimientos que no hubiéramos adquirido de otra forma más que en un salón de clases, siendo guiados porgrandes maestros.

Nuestros queridos profesores, sin duda se han caracterizado por tener una peculiar personalidad, misma con la que al día de hoy los seguimos recordando.¿Quién no odió al maestro rudo que no soportaba preguntar algo y recibir una respuesta incorrecta o a la maestra regañona y víbora, que le encantaba hacer la vida imposible al alumno que le caía mal?

También es cierto que recodamos con mucho cariño a aquel maestro buena onda (y además de todo guapo) que siempre estaba dispuesto a escuchar a sus alumnos o al que a pesar de ser exigente, valorábamos cada vez que nos corregía y se preocupaba porque aprendiéramos.

Sin duda, en nuestros corazones siempre vivirá el maestro que nos permitia todo, irnos de pinta o no entregar las tareas, con que le cayeras bien al maestro "barco" era más que suficiente para pasar la materia.

En homenaje a aquellos docentes que nos formaron y que dejaron huella en nuestra vida, y con motivo de la celebración del Día del Maestro, a continuación te presentamos a grandes personajes de algunas pelÌculas y series de televisión, que te harán recordar tus mejores momentos en la escuela,  así que cualquier parecido con la realidad, es mera coincidencia. ¡Feliz día del maestro!


El rudo 

Severus Snape es sin duda uno de los maestros la mayor parte del tiempo odiado por los alumnos deHogwarts en las famosas películas de Harry Potter. Es un personaje oscuro y que aparentemente goza de poner en ridículo a sus aprendices.

Las materias de Pociones y de Defensa contra las artes oscuras impartidas por Snape, ponían en entre la espada y la pared a los alumnos, ya que él tenéa pleno dominio de sus temas y además era percibido como el típico maestro exigente, intolerante, de carácter ácido, desagradable, sarcástico y hasta cruel.

Seguramente, más de uno, podría poner la cara de su maestro de Física o Matemáticas, dentro del cuerpo de Severus Snape.



El buena onda (y guapo)
Quién no esperaba con ansias la llegada de aquel profesor que era buena onda y sobre todo guapo de la escuela. William Schuester, o mejor conocido como Mr. Schue, director del Club Glee del colegioWilliam McKinley High School, es el maestro que muchos admiran y que hace a las chicas suspirar.

Es el profesor dulce, y siempre dispuesto a escuchar a sus alumnos; es compasivo, digno de confianza y en algunas ocasiones peca de ingenuo. Sin duda, el maestro perfecto que comparte gustos y aficiones con sus alumnos.

¿Se acuerdan del efecto causado por aquel maestro al que admirábamos? Sí, cuántos no llegamos a enamorarnos platónicamente de nuestro profesor de Español o de la tierna maestra de Música.


La regañona y víbora

Tal vez muchos pasamos muy malos momentos a causa de aquella maestra regañona y víbora que gozaba de hacer sentir pésimo a los alumnos y a otros maestros también.

Sue Sylvester, entrenadora del escuadrón de porristas Cheerrios, es la acérrima rival de Mr. Schue, director del Club Glee. Se dedica a hacerle la vida imposible y además, juzga y discrimina a los integrantes del club.

No tiene piedad al momento de emitir comentarios hirientes y sarcásticos hacía los alumnos; a las porristas integrantes de las Cheerrios, les exige hasta el último esfuerzo para sobresalir y competir con Glee.

Probablemente, Sue Sylvester nos recuerda a la cruel maestra de Química o a la exigente profesora de Historia.

La bipolar

Decenas de alumnos pasaron por las manos, la regla y la histeria de la Miss Krabappel en la Escuela primaria de Springfield. A veces estricta y anticuada, ella era la maestra encargada de poner los castigos y aleccionar a los muchachitos insolentes que osaban cuestionar su autoridad o hacer alguna travesura meritoria de una carcajada burlona.

Una mujer atormentada y solitaria pero sensible y amorosa era la persona que se dejaba ver fuera de clase lo que le ganó la amistad, incluso del más terrible de todos, el mismísimo Bart. Seguramente todos tuvimos una maestra así durante la primaria a la que le debemos parte de nuestra disciplina mal lograda pero bien intencionada.

El barco

La serie de Friends no habría sido la misma sin el carisma de Ross Geller, o mejor dicho, del Dr. Geller, paleontólogo y docente invitado de NYU.

Inventivo, creativo, sensible, inteligente e ingenuo, este personaje se robó el corazón de por lo menos una alumna. Su tierna y depresiva manera de ver el mundo y su elegante y falso acento inglés al dar clases, lo hacen un personaje digno de recordarse e imposible de olvidarse. Su naturaleza blanda y su necesidad de agradar lo calificarían más bien como un maestro barco que se deja llevar por sus emociones antes que por su profesionalismo en el aula.

Aunque un profesor como éste difícilmente sobresaldría en el mundo académico real, a quién no le habría gustado ser alumna de esos lindos ojos tristes.


El exigente, pero admirable
Charles Francis Xavier trae a nuestra mente a aquellos maestros que a pesar de ser sumamente exigentes, no tolerar ninguna falta de respeto y mucho menos incumplimientos en su materia, todo su esfuerzo siempre estuvo enfocado en que sus alumnos sobresalieran y aprovecharan al máximo sus conocimientos y talentos. 

El también llamado Profesor X y líder de los X-Men, siempre fue considerado como un mentor y ejemplo a seguir de muchos de los mutantes que pasaron por la Escuela Xavier para Jóvenes Talentos (conocida después como Instituto Xavier).


Sin temor a equivocarnos, aunque todos y cada uno de nuestros maestros tuvieran una personalidad tan distinta, nos hicieran pasar momentos complicados o ver nuestra suerte y ponernos a prueba, los recordaremos y los veremos como nuestro Charles Francis Xavier: preocupados por nuestra educación, siendo fuente de inspiración para forjar un rumbo profesional exitoso y sobre todo para ser mejores personas cada día.

Fuente: Universia

LA REVOLUCION FRANCESA


PUBLICACIÓN | Monografía sobre los primeros cuatros meses de la Revolución

'La Revolución Francesa empezó como una gran utopía y desembocó en el terror'

Vídeo: Nacho Moreno | Foto: Gonzalo Arroyo
  • "La riqueza documental ha sido un elemento magnético", sostiene el autor
  • "¿Cómo traduciríamos 'enragés'? Indignados, ¿no?", traza paralelismos
"Una idea me atormenta: ¿no será mejor esperar la libertad que poseerla?". Con una cita de Pierre Manuel, procurador general de la Comuna de París que había contribuido a derrocar la Monarquía y sin embargo se negó a ser regicida y prefirió dimitir como diputado, resumePedro J. Ramírez la tesis de 'El primer naufragio'.
En su primer libro de Historia publicado en La Esfera de los Libros, el director de EL MUNDO reconstruye minuciosamente el golpe de Estado jacobino contra la mayoría moderada de la Convención Nacional que tuvo lugar en París entre el viernes 31 de mayo y el domingo 2 de junio de 1793.
"Lo que empezó siendo una gran utopía de aplicar los principios de las luces y la razón desembocó en la carnicería del Terror y en sucesivas experiencias totalitarias", compone Ramírez la perspectiva de tan monumental fresco en conversación con Asunción Doménech, directora de 'La Aventura de la Historia'.
Robespierre.
Robespierre.
En el arranque de la entrevista en detalle que esta publicación especializada ofrecerá en su número de octubre, Ramírez se define como"la última presa de esa mantis religiosa que desde hace más de dos siglos ha sido la Revolución francesa para historiadores, políticos, pensadores y amantes de la historia en general".
Interpelado por su interés en aquel pulso en el que quedaron planteados muchos de los problemas esenciales de la democracia, el director de EL MUNDO reconoce que "para un periodista, para un historiador, el atractivo de la Revolución Francesa no sólo proviene de la importancia de los asuntos que se debatieron y de la riqueza de los personajes que intervinieron, sino de la abundancia de fuentes primarias".
"Esta riqueza documental ha sido para mí un elemento magnético", revisita Ramírez lo escrito en los periódicos, memorias y libros de actas de entonces. "Es imposible encontrar materiales tan ricos en la imaginación de los escritores como los que se encuentran en la realidad cuando llegas a un periodo tan importante como éste. No es la vida la que imita al arte, es el arte el que imita a la vida. A mí me interesa la vida y la he encontrado a borbotones en la Revolución francesa".
Danton.
Danton.
En otro pasaje del encuentro, quien en su momentó prologó el primer volumen de 'La Segunda Guerra Mundial' de Winston Churchillpara La Esfera de los Libros admite: "Otro factor determinante, el auténtico gancho para que escribiera el libro, ha sido encontrarme con periódicos de todas las tendencias en el primer escenario de pluralismo periodístico de la Historia".

El primer fracaso de la democracia

Autor de más de una docena de títulos, incluidos 'best sellers' en torno a la política española contemporánea como 'Amarga victoria' o 'El desquite', Ramírez sitúa el foco de su trabajo en cuatro trepidantes meses del proceso revolucionario. "El periodo que va desde la ejecución del Rey hasta el golpe de Estado de los jacobinos es exactamente el tiempo en que se fragua y se desencadena el primer fracaso de la democracia, el primer naufragio".
"Y en ese fracaso", prosigue, "están las explicaciones de muchos otros fracasos posteriores, en los que el totalitarismo, la tentación de imponer una idea monolítica en la sociedad ha podido con las proclamaciones democráticas, liberales y en defensa de proyectos progresistas. La tentación totalitaria de la revolución, desde que los jacobinos cayeron en ella, ha sido un fantasma que ha pesado permanentemente sobre cualquier experiencia política de la Edad Contemporánea".
Asegura su autor que en 'El primer naufragio', que ya está a la venta, se rebela "contra la pretensión de gran parte de la historiografía oficial francesa que sostiene que la Revolución es un todo, que hay que cogerla por completo". También rechaza y desmonta "un mito que está absolutamente atornillado en la historiografía: que en la Convención Nacional había dos partidos equivalentes -la Montaña y la Gironda, los jacobinos y los girondinos- que actuaban con medios similares".
Marat.
Marat.
Frente a esta visión, Ramírez se propone "profundizar en las motivaciones y en la psicología de los personajes, no hay un héroe ni un villano absoluto".

Paralelismo con el 15-M

Volumen a mitad de camino entre la crónica parlamentaria y el reportaje periodístico, sus páginas remiten a "la documentación de lo que ocurrió"."Ninguna de las palabras que incluyo dejó de decirse. Quienes construyen esas escenas llenas de tensión y de enorme contenido ideológico son sus protagonistas".
Ya al final de la charla, Doménech inquiere: "Guardianes de la Revolución, democracia directa, tensión social por la crisis económica... ¿Encuentra paralelismos con la actualidad?". A lo que Ramírez, después de haber invertido 10 años en el proceso de investigación de la obra, responde: "¿Cómo traduciríamos 'enragés'? Indignados, ¿no?, aunque también podría ser cabreados, airados, enrabietados... Y ¿qué decían los 'enragés'?, pues que "los diputados no nos representan" [...] Debo decir, sin embargo, que en el momento de escribir el libro no tenía nada de esto en la cabeza. Entre otras cosas, porque el 15-M surgió después de acabar el libro, en las Navidades de 2010".

domingo, 28 de agosto de 2011

Los nueve meses en el seno materno, los más importantes de tu vida

Bebé recién nacido
La esperanza de vida se resuelve en gran parte antes del nacimiento.
¿Por qué una persona muere joven y otra no? El estilo de vida y factores genéticos cumplen su rol, pero el profesor David Barker, físico y epidemiólogo de la Universidad de Southampton (Reino Unido) considera que una forma mejor de predecir la salud futura está en el peso al nacer y cuánto indica del desarrollo dentro del seno materno.
Las enfermedades del corazón, el cáncer o la clicdiabetes, son algunas dolencias crónicas que determinan la esperanza de vida. La clicobesidad, el clictabaquismo y el clicestrés también están implicados.
Sabemos que algunas de las causas de la muerte prematura están vinculadas a la hipertensión o a desórdenes en el metabolismo como la resistencia en la insulina, pero ¿por qué algunos lo sufren y otros no?
La genética ofrece sus respuestas pero no explica por qué el fallecimiento por enfermedades coronarias eran algo raro hace un siglo y ahora es la causa más común en el mundo.
La búsqueda por fórmulas para prevenir estos desórdenes crónicos ha fracasado. Pronto habrá 250 millones de clicdiabéticos en el mundo, muchos de los cuales ni tienen sobrepeso ni llevan una vida sedentaria.

Vegetariano, activo, delgado y diabético

Uno de los estudios más impactantes sobre las causas de la diabetes se hizo en un área rural de India.
Allí, los campesinos llevaban aparentemente una vida modélica: dieta vegetariana, mucha actividad física y hasta eran delgados. Y sin embargo la diabetes era prevalente.
Feto de cuatro semanas
La adecuada nutrición del feto reduce el riesgo de futuras enfermedades crónicas.
Estudios de largo plazo han demostrado que quienes tienen desarrollan enfermedades crónicas se han desarrollado de forma diferente en el seno materno y durante la primera infancia.
Su peso al nacer tendía a estar en el nivel más bajo de lo considerado normal.
Parece que las personas fueran como autos. Pueden romperse si son manejados por carreteras complicadas, pero sobre todo si presentaron defectos de fábrica.
El desarrollo en el vientre de la madre marca la constitución del ser humano, determina lo vulnerable que es a los problemas a los que se enfrenta y cómo los afronta. Y todo eso, para el resto de la vida.

Herencia genética

Como cualquier criatura, el desarrollo en el seno materno y durante la infancia viene moldeado por el entorno, y sobre todo la alimentación.
La persona que se es no se determina en el momento de la concepción, sino por el intercambio entre la herencia genética y la alimentación que se recibe o no mientras se desarrolla.
"La persona que se es no se determina en el momento de la concepción, sino por el intercambio entre la herencia genética y la alimentación que se recibe o no mientras se desarrolla"
Si los genes cruciales no se activan durante la fase en que se es un feto de forma adecuada, eso puede alterar la constitución del no nacido por el resto de su vida.
La malnutrición y otros factores adversos también ralentizan el crecimiento, y es por eso que las enfermedades crónicas están asociadas al bajo peso en el parto.
Es una cuestión simple, se puede comprobar que alterar la dieta de un animal en gestación resulta en crías con alta presión arterial, obesas o incapaces de controlar el nivel de azúcar en sangre.
La historia también muestra algunos ejemplos de la vida real en humanos.
En la última fase de la ocupación alemana de Holanda durante la II Guerra Mundial, el país sufrió una hambruna que duró cinco meses que resultó en una caída generalizada en el peso de los bebés en el momento del parto.
Los estudios sobre esperanza de vida de algunos de ellos, que ahora tienen más de 60 años, muestran que han vivido con un riesgo mayor al de sus hermanos de padecer hipertensión, colesterol alto, enfermedades del corazón, diabetes y hasta cáncer de mama.
Alrededor del mundo, China, EE.UU., Europa y Medio Oriente, los registros de bajo peso al nacer también han sido asociados a una menor esperanza de vida.

Periodos críticos

Como muchos seres vivos, el recién nacido se enfrenta a numerosos desafíos y no tiene suficientes recursos como para perfeccionar cada aspecto de su cuerpo. Así que los atiende de forma jerarquizada.
Hambruna holandesa en la II GM
La hambruna holandesa durante la ocupación nazi mostró la importancia del peso al nacer.
El crecimiento del cerebro es prioritario y el desarrollo de órganos como los riñones o los pulmones, que el feto no usa, se deja de lado y pueden ser eclipsados por otras prioridades.
La mayoría de los órganos tiene un periodo crítico durante el desarrollo en el que tienen que madurar.
Se trata de un momento breves que se da en fases diferentes para cada sistema, la mayoría en el seno materno. Sólo el cerebro, el hígado y el sistema inmunitario continúan desarrollándose tras el nacimiento.
Si un órgano fracasa en madurar durante ese periodo crítico, las consecuencias son permanentes. Por ejemplo, la capacidad de los riñones de cumplir su función está determinada por lo que pase en la semana 36 de la gestación, y puede ser medido por el número de unidades en funcionamiento (nefronas).
Más nefronas es bueno porque eso reduce el riesgo de sufrir hipertensión. Pero para el feto, el riñón no es prioritario porque se sirve del de la madre hasta que nace.
El no nacido es alimentado por el cuerpo de su madre. Pero esto no significa sólo lo que la madre come cada día, eso sería una estrategia demasiado peligrosa.
Aunque lo que come la madre importa, el desarrollo del bebé depende también de los alimentos almacenados en el cuerpo de la madre y de cómo los procesa, lo que a su vez depende de su nutrición a lo largo de toda la vida.
Esto determinará la salud del bebé en su vida.

Mejorar la nutrición

"¿Qué se puede aprender de todo esto? La prevención de enfermedades crónicas y el incremento de las posibilidades de tener una vida más larga y saludable depende de la mejoría de la nutrición de las mujeres jóvenes"
El peso del bebé en el momento del nacimiento refleja cómo fue alimentado durante el embarazo y determina el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas a lo largo de su vida.
Es mejor pesar 3,2 kilogramos que 2,7; de la misma forma en que es mejor 3,6 que 3,2.
Y es que eso implica que las variaciones en el suministro de alimento por parte de una madre en estado de salud normal a un bebé también saludable tienen enorme repercusión en su esperanza de vida.
¿Qué se puede aprender de todo esto? La prevención de enfermedades crónicas y el incremento de las posibilidades de tener una vida más larga y saludable depende de la mejoría de la nutrición de las mujeres jóvenes.
Muchos fetos todavía reciben una alimentación poco equilibrada e inadecuada alrededor del mundo.
Las enfermedades coronarias, la diabetes tipo 2, el cáncer de mama y otras dolencias crónicas se pueden prevenir. Su incidencia no es inevitable ni viene determinada por la genética. Son el resultado de un cambio de patrón en el desarrollo humano.

Por qué olvidamos el nombre pero no la cara de un conocido

¿Cómo se llama? ¿cómo se llama...? A menudo suele ocurrir que se nos acerca una persona cuya cara podemos reconocer, pero es imposible recordar su nombre.
Hombre sonriendo
A pesar de recordar la cara de una persona podemos olvidar su nombre.
Ahora científicos parecen haber entendido porqué, en ocasiones, olvidamos el nombre pero no la cara de un conocido: recordar diversos aspectos de una situación es un trabajo "de equipo" en el cerebro.
Según los investigadores de la Universidad de Bristol, Inglaterra, cuando necesitamos recordar cómo un objeto particular, por ejemplo una cara, surgió en un lugar o en algún momento particular, es necesario que actúen juntas múltiples regiones cerebrales.
Éstas son el hipocampo, la corteza perirrinal y la corteza prefrontal medial.
Se sabe desde hace tiempo que estas tres regiones parecen tener papeles específicos en el procesamiento de recuerdos.
La corteza perirrinal parece ser crucial para nuestra capacidad de reconocer si un objeto es conocido o nunca lo habíamos visto. El hipocampo es muy importante para el reconocimiento de lugares y para la navegación, y la corteza prefrontal medial está asociada con funciones cerebrales mayores.
Pero éste es el primer estudio que muestra que estas tres regiones pueden interactuar.

Circuito cerebral

Los científicos, que publican la investigación en Journal of Neuroscience(Revista de Neurociencia), llevaron a cabo experimentos con ratones para examinar la función del hipocampo en las tareas de reconocimiento de recuerdos.
En experimentos separados también investigaron cómo el hipocampo interactúa con las dos cortezas, la perirrinal y la prefrontal medial.
"Los procesos pueden volverse defectuosos con el paso de la edad, o quizás estamos demasiado ocupados para esforzarnos en recordar, o puede deberse a que una porción del circuito cerebral no está funcionando"
Dra. Clea Warburton
Descubrieron que ni el recuerdo del "objeto en su lugar" (donde dejamos las llaves) ni del "reconocimiento del orden temporal" (donde las vimos por última vez) pueden formarse si se rompe la comunicación entre estas tres regiones.
Según los investigadores, el estudio revela la presencia de un importante circuito cerebral hasta ahora desconocido.
"En la vida diaria normal recogemos información en este circuito cerebral, que puede involucrar también a otras partes del cerebro", explica la doctora Clea Warburton, quien dirigió el estudio.
"Si reconocemos a alguien en el supermercado pero no recordamos su nombre, esto puede deberse a que sabemos que hemos visto a esa persona en otra parte, quizás en el trabajo".
Y esta dificultad para recordar dónde la hemos visto, agrega la investigadora, puede deberse a varias razones.
"Los procesos pueden volverse defectuosos con el paso de la edad, o quizás estamos demasiado ocupados para esforzarnos en recordar, o puede deberse a que una porción del circuito cerebral no está funcionando".
"Por eso necesitamos usar estrategias para poder procesar mejor la información", agrega.
Estas estrategias, dice, pueden involucrar repetir en voz alta el nombre de una persona cuando nos la presentan la primera vez, o poner atención en una clave de su cara o cabello, cualquier cosa que ayude a que ese recuerdo se forme con más profundidad en nuestra memoria.
Tal como señalan los investigadores, el hallazgo de la función conjunta de estas regiones tiene implicaciones importantes para el entendimiento de la memoria y para ayudar a tratar a personas con discapacidades de memoria, como quienes sufren de la enfermedad de Alzheimer.

El cerebro: esa máquina de hacer pequeñas predicciones

Suena el timbre: será el cartero. Pasa la comida por el microondas: estará caliente. Un plato se cae al suelo: acabará hecho pedazos. Cambia a verde el semáforo: el auto emprenderá la marcha.
La vida cotidiana no es otra cosa que una serie constante de pequeñas predicciones: en catarata. A eso se dedica básicamente el cerebro. Y el de los seres humanos lo hace bastante bien.
Ésas son las conclusiones del último estudio del neurocientífico cognitivo estadounidense Jeffrey Zacks, profesor del Departamento de Psicología de la Universidad Washington de San Luis (EE.UU.).
Zacks consiguió identificar la región del cerebro que trabaja en esa pequeña clarividencia cotidiana. Y coincide con la más duramente atacada en los enfermos de Parkinson.
Pero como el propio Zacks le aclaró a BBC Mundo, y al contrario de lo que ha aparecido en algunas publicaciones de divulgación científica: no, el cerebro no predice el futuro como dicen poder hacer los astrólogos y tarotistas.
"Cuando hablamos de predecir el futuro, la mayor parte de las veces pensamos en saber qué va a pasar con los acontecimientos de Trípoli o si el próximo huracán va a llegar a nuestra región, y en eso somos bastante malos", le dijo Zacks a la BBC.
"Pero en lo que somos buenos, es en predecir qué va a pasar en el cortísimo plazo, en los próximos dos o tres segundos".

90% de acierto

De hecho, Zacks detectó que en ese cortísimo plazo, los seres humanos pueden llegar a predecir lo que va a pasar con un 90% de acierto.
Aunque claro, eso mientras los acontecimientos sigan una línea coherente de causalidad.
"En lo que somos buenos, es en predecir qué va a pasar en el cortísimo plazo, en los próximos dos o tres segundos"
Jeffrey Zacks, Universidad Washington
La investigación estudió a un grupo de jóvenes voluntarios en un laboratorio. Los pusieron a ver películas con escenas cotidianas, como alguien lavando su coche. Las paraban para pedirles que predijeran lo que iba a pasar cinco segundos después.
La mitad de las veces, la interrupción venía seguida de acontecimientos límite. Los participantes acertaban en un 90% con las escenas que seguían un curso normal, pero no alcanzaban el 80% cuando había cambios de escena.
Y es que como explica Zacks, es más complicado hacer predicciones cuando hay una alteración repentina en el rumbo de los acontecimientos. "Además, los sujetos lo sabían y se daban cuenta de que estaban teniendo problemas".
El resultado fue un notable incremento de actividad en el sistema de dopamina del cerebro medio (MDS, en inglés), tanto cuando hacían la predicción como cuando se les revelaba si era acertada o no.

Útil contra Alzheimer o Parkinson

Y un elemento interesante es que esa parte del cerebro activada se trata de la que sufre mayor daño en el caso de los diagnosticados con Parkinson.
Es por eso que, tratar de aplicar su hallazgo al tratamiento de Parkinson es "un lugar natural para mirar", como le explicó Zacks a BBC Mundo.
En ese sentido, el experimento detectó que la activación del MDS en los fallos en la predicción es consistente con la tesis de que esos errores engendran un proceso de reorientación de la atención y una actualización de la memoria.
"La interrupción de estos procesos podría jugar un papel en enfermedades neuropsiquiátricas en las que la desregulación del flujo de dopamina está implicada, como la esquizofrenia o el Parkinson", señala Zacks en su artículo "Error en la predicicón asociada con la segmentación de la percepción de eventos naturales", publicado en la Revista de Neurociencia Cognitiva.
Además, como le dijo Zacks a BBC Mundo, esperan que sus teorías puedan servir a la hora de diagnosticar de forma temprana diferentes enfermedades neurológicas.